顾晓宁同志是南京市检察机关公认的“智多星”，自2017年担任雨区台区检察院关工委常务副主任以来，他始终以饱满的热情投身到关心下一代工作中，将构筑和创新工作平台作为工作抓手，通过载体来协调和整合各方资源，围绕工作的实效性形成自己的工作特色和经验。

　　打造“阵地”载体，注重“以点带面”

　　阵地建设是上级要求，但是顾晓宁没有单纯完成任务的思想，而是赋予它雨花内涵，打造一个成为引领工作的载体。所谓阵地就是战线的最前沿，也是难度最大、承担压力最大的关键点。为切实推进工作，他将阵地设置在全区关爱工作难度最大的地方。雨区台区是传统老郊区，随着近年来大量外来人口迁入，原有基层乡村社会管理出现严重的不适应，其中未成年人关爱工作较为薄弱。通过全面分析基层片区经济、教育、环境等实际的情况，检察院将目光聚焦到片区内最大的保障房片区——岱山地区。在进行细致摸查后，他又将岱山地区关爱工作基础薄弱的西善花苑社区和金陵中学岱山分校确定为阵地。西善花苑社区是整个岱山保障房片区困难人群最多的基层社区，金陵中学岱山分校是全区对缺爱、缺教学生教育最缺乏经验的引进学校。为实现与阵地工作精准对接，他定期组织本院老同志及年轻干警开展走访活动，通过举行座谈会、实地走访、走访特殊家庭，一对一访谈、登记造册等各种形式对家庭微观生态进行摸排梳理，并开展针对性工作。近三年来，检察院共依托阵地基层组织开展阵地工作调研、走访活动50余次，为组织开展法治教育和帮教关爱提供了重要依据。检察院两个“阵地”都在西善桥街道，西善自古以善扬名，检察院把“向善”作为孩子德育教育的重点，组织背诵和学习《弟子规》等国学经典，并书写读后感，深化传统经典文化的熏陶，通过定期进行关爱谈话，帮助未成年人树立正确的人生观、价值观。通过开展“知恩报恩”亲子穿越活动、“老少共书英烈诗词”等活动，把向善崇善，树立传统美德纳入青少年新时代德育主流教育之中。

　　营造“生态”载体，联动“各方力量”

　　为破除基层关爱工作零打碎敲的局面，推动学校、家庭和社区“三位一体”的体系化环境建设，顾晓宁会同街道社区和学校，创新关爱“生态”载体，积极联动各类组织，共同开展有利于未成年人健康成长的工作。“问题少年”和“边缘孩子”的成因，大多与缺爱有关，然而由各类组织关爱工作存在彼此没有联动的情况。为此，他在部分社区开展统筹工作，尽最大可能减少的盲点。近年来，他先后组织23次帮困助学活动，对58名缺爱未成年人进行助学帮困，共发放帮困助学资金83500元。针对困难和问题突出的未成年人，他还组织老同志们一对一结对，定期上门走访慰问，了解他们的生活、学习和工作情况，帮助其解决困难。他在传统节日前夕，会同相关组织深入到重点关爱对象的家中，送上节日慰问和关怀，让困境中的孩子每人都能感受到社会的温暖。为了不让困境家庭变成影响孩子成长的问题家庭，他主动与街道和校方共建“家长崇法课堂”。针对一些孩子没吃早餐就上学，而家长对此不管不顾的现象，确定了“怎样依法履行家长监护人法定职责”教育主题，宣讲不尽监护职责可能承担的法律后果，法律在什么情况下可以剥夺家长监护权，让家长认识到家长职责的法律底线。针对不少家长只问考试成绩不管其他方面的现象，确定了“怎样担负起孩子法商培养的家长责任”教育主题，告诉家长规则意识与智商、情商对人的成功同样重要，法商只有在孩提时期才能凝固在人的意识中，而家长平日行为的“合规”性对孩子的法商影响极大，教育家长为了孩子一生的平安康顺，他组织的“家长崇法课堂”教学组织上采取“点面结合”方式，在“面上教育”方面，检察院通过开办“微信家长课堂”，在“点上教育”方面，开办实体课，突出“小班化”，强调针对性。“微信家长课堂”目前已发送近60期。教学内容通过微信发到学校后，由学校学工处发给各班主任，再由班主任转发所辖家长群，班主任会将家长意见截屏反馈。而实体性“家长崇法课堂”的教学对象主要为平时掌握的“问题家长”。

　　创新“学院”载体，突出“教育实效性”

　　顾晓宁在任检察院关工委常务副主任的同时，还担任区政法系统关工委常务副主任，作为政法机关关工委，青少年法治教育应当是主责。以往检察院等政法部门“法治进校园”缺乏机制保障，主要靠人脉和“面子”，以往少年法学院是区关工委单独在搞，而全区另外还有8个部门走进校园开设法治课程，但是彼此互不联系，各自为战，条块分割现象严重。另外，这些部门组织的社会法治课，均以讲授法律知识为主，与学校教学存在雷同性，没有发挥司法机关自身的优势。为改变这种状况，他在深入调研的基础上，主动向区委政法委和区关工委领导汇报，提出全区大整合的全新版少年法学院的动意。2018年雨花台区全新版的“少年法学院”成立，从此，由区委政法委牵头抓总，实行“区街一体”，“部门协同”、“教学统一”、“考评有序”的青少年法治教育新格局形成。所谓“区街一体”就是用机制的方式将青少年法治教育的责任落实到各级党组织的肩膀上，实现“党之大计”全党抓的格局。所谓“部门协同”就是在区委政法委牵头下，相关的部门进行力量和资源的大整合，一个平台进学校，9 根线拧成一股绳。所谓“教学统一”就是由他负责的区政法系统关工委集中统一实施青少年法治社会课程，他还提出培养法治意识的教学主线，通过发布《课程引导》，为构建符合青少年认知规律循序渐进教学体系打下基础。所谓“考评有序”就是建立起以日常课程评议为基础，学生的家长回访为补充的课程质量考评机制。目前，少年法学院的课程已经覆盖全区所有中小学校，全年272节课纳入课表，教学的规范化、正规化程度得到切实提升。在少年法学院的全部课程中，检察院关工委参与度最高，他自己带头上课，检察院退休和在职上课人数在各部门中名列第一。今年上半年由于疫情原因，少年法学院的课程改为精品视频课的方式，检察院关工委在其中承担一半以上的课程任务。

　　教育是党之大计、国之大计。关心下一代工作关系到国家和民族的未来。顾晓宁充分认识到肩上担子沉重的同时，也意识到这是一项浩大的系统工程，必须紧紧围绕党的中心工作，自觉将关心下一代工作置于党和国家的工作大局中谋划，他决心一定要在这方面有所作为，用真心、用真情、用真爱为推进基层培育新人机制和能力的现代化辛勤耕耘永不停足。